چهل و دومین جلسه تفسیرنهج البلاغه:

نحوه مواجهه معاویه با امام علی(ع)/ از اسم خدا استفاده ابزاری نکنیم

مگر معاویه چه می‌کرد، معاویه منکر خدا و قیامت می‌شد؟ نه بلکه امام جمعه و جماعت می‌شد. معاویه به امیرالمؤمنین(ع) نامه می‌نوشت که «ای علی از خدا بترس» و این یعنی استفاده ابزاری از دین.

متن چهل و یکمین درس نهج البلاغه

چرا غیر خدا را بزرگ می بینیم؟

به گزارش خبرگزاری شبستان، دکتر محسن اسماعیلی عضو حقوقدان شورای نگهبان و استاد دانشگاه در جلسه هفتگی تفسیر نهج البلاغه در مجموعه فرهنگی شهدای انقلاب اسلامی در ادامه تفسیر نامه ۶۹ نهج البلاغه گفت:

چرا باید واکنش نشان داد؟

توهین به پیامبر بازگشت به جاهلیت مضاعف است

در چهل و یکمین جلسه شرح و تفسیر نهج البلاغه، به مناسبت فقره ای از نامه شصت و نهم ، اشاره ای به حادثه تأسف بار اهانت نشریه فرانسوی به ساحت مقدس رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم شد. این بخش از درس گفتار ، برای آشنایی بیشتر با دلایل لزوم واکنش به این اقدام ضد انسانی ، جداگانه در پی می آید.

جلسه چهلم شرح نهج البلاغه:

تشبیه امیرالمؤمنین(ع) از دنیا چگونه است؟

حضرت امیر(ع) می‌فرمایند: باید دنیا را به یک مار خوش خط و خال و زیبا تشبیه کنیم که در عین حال بسیار کشنده و دارای سم مهلک است؛ پس ببین دنیا می‌خواهد با چه چیز حواست را پرت کند، تو از آن رو برگردان. به گزارش خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی مجموعه فرهنگی […]

سی و نهمین جلسه تفسیر نهج البلاغه:

خواندن تاریخ باید هدفمند باشد وگرنه لغو است

یکی از کارهایی که امیرالمومنین(ع) به ما دستور داده اند و به تبعیت از قرآن هم هست؛ مطالعه تاریخ است. اما شنیدن قصه و خواندن تاریخ هم به شرط این که هدفمند باشد؛ وگرنه لغو است.

سی و هشتمین جلسه تفسیر نهج البلاغه

انسان می‌تواند آینده خود را در آینه تاریخ ببیند

محسن اسماعیلی در جلسه شرح و تفسیر نهج البلاغه گفت: براساس جهان‌بینی قرآن، تاریخ بی‌حساب نیست. هیچ‌کس نباید مدار گردش زندگی را براساس اتفاق و تصادف تلقی کند.

محسن اسماعیلی در درس‌گفتار نهج‌البلاغه:

زبان قرآن، زبان قصه‌های همه‌فهم است/ داستا‌ن‌های قرآن سمبلیک نیست

محسن اسماعیلی در سی و هفتمین جلسه تفسیر نهج‌البلاغه به تشریح توصیه‌های امام علی (ع) در خصوص قصص قرآن پرداخت.

فتنه این است که روح تعبد در انسان تضعیف شود

پنجمین جلسه از شرح و تفسیر نامه شصت و نهم نهج البلاغه ، بعد از نماز مغرب و عشای چهارشنبه ۲۶آذر ماه ۱۳۹۳در محل همیشگی برگزار شد.
خلاصه متن این درس به همت آقای علی جعفرآبادی در ادامه تقدیم مخاطبان گرامی می شود:

سی وپنجمین درس از نهج البلاغه:

به قرآن التماس کنیم تا ما را نصیحت کند

درباره نامه ۱۶۹ نهج البلاغه که نامه امیرالمومنین به حارث همدانی است گفتگو می کردیم. حضرت فرمودند: «و تَمَسَّکْ بِحَبْلِ الْقُرْآنِ وَاسْتَنْصِحْهُ»؛ مانند کسی که در حال سقوط از بلندی است و برای حفظ جانش دنبال طناب نجات است، محکم به قرآن بچسب تا مصون بمانی.
چگونه می توان محکم به قرآن چسبید؟ نشانه و شاخصش چیست؟

متن سی و چهارمین جلسه تفسیرنهج البلاغه

هم مسیرما الی الله است، وهم مصیرما

گفته شد که همه باید از جاده ای لغزنده عبور کنند و در این جاده لغزنده دشمن قسم خورده ای هم در کمین است. دشمنی که یک نفوذی هم در درون ما دارد و لذا خطرات بزرگی ما را در راه رسیدن به هدف تهدید می کند و به طنابی احتیاج داریم که یک سر آن به مقصد وصل باشد و سر دیگر آن در دست ما باشد تا راه را گم نکنیم و اگر لغزیدیم بلند شویم. این طناب در بیان امیرالمومنین همان قرآن است:
«وَ تَمَسَّکْ بِحَبْلِ الْقُرْآنِ وَاسْتَنْصِحْهُ»

... صد حیف که آن رفت

عید فطر؛ نماد رستاخیز

از نگاه دیگران

... صد حیف که آن رفت

عید فطر؛ نماد رستاخیز

در ساحت اندیشه های امام خمینی (ره)

از فقه فردنگر تا فقه نظام مند

برشی از وصيت نامه سياسي‌ ـ الهي‌ امام خمینی

نظام اسلامی و تکالیف ما از ديدگاه امام